Mães do Rangel Pestana: Ontem durante todo dia um
grupo de mães junto o conselho tutelar buscaram informação sobre o assunto, no
final da tarde aconteceu uma reunião com a Defensoria Publica representada na pessoa
do Doutor Antonio Carlos de Oliveira, verificamos documentos apresentados como
repostas das secretarias de educação do
estado e do município ao questionamento da justiça sobre forma em que o processo de (municipalização ou
absorção) como denominam os técnicos da educação do estado e município.
A defensoria solicitou: Diz o texto: - Relação dos atos ou
procedimentos Administrativos adotados ( Atas de reunião, Audiência publica,conferencias,
seminários, alocação e cessão de espaço, treinamento de professores etc...)
pertinente a transferência ou absorção do referido serviço publico considerado
essencial
O fato é que ficou comprovado por documentos às irregularidades
do processo a Coordenadoria apresenta a defensoria como documentos que comprovam
a legalidades do processo o encontro das mães e pais sob o acompanhamento do
Conselho tutelar – Centro NI dia 24/11 após serem comunicados no dia 22/11 que
deveriam escolher outra escola para o filho, pois o Rangel não os atenderia
mais em 2011
Diz o texto que representa o 5° item – Atendimento
aos representantes legais dos alunos do Instituto de Educação Rangel Pestana,
Representante do conselho tutelar e Representante do Sindicato dos
Profissionais de Educação (SEPE), pelas diretoras da Regionais da Metro I.
- Obs:. Isto aconteceu no dia 24/11 quando os
pais protestaram em frente à escola com um abraço e buscaram o apoio do
Conselho tutelar
Ainda tem mais, refere-se ao Processo aberto pelo
conselho tutelar registrado na coordenadoria dia 29/11/2011, - Refere-se também
a audiência publica do dia 19/11/2011, realizada no Instituto de Educação Rangel
Pestana.
- Não tenho como expressar minha indignação a
falta de respeito a nossa inteligência...
Ficou claro que não houve legalidade no processo
tudo foi empurrado garganta abaixo
Informações a quem interessar: Esta tramitando na 3ª Promotoria Processo nº 2011.014.15987, nº do expediente
interno 2122/11
Em 20/12/2011 o conselho tutelar entrou com
pedido de tutela ao processo a pessoa do defensor Publico da 1ª Vara de Infância
da Comarca de Nova Iguaçu Doutor Antonio Carlos de Oliveira,
MÃES
DO RANGEL PESTANA: hoje o governador Sérgio Cabral na Vila Olímpica em NI, anunciou
que as crianças do 4º e 5º ano do fundamental e as turmas do especial continuam
no Rangel.
Os
conselheiros tutelar do Centro de Nova Iguaçu Cristina, Cosme sigolis e eu,
estivemos junto sempre nos apoiando e
buscando soluções para o problema junto com as mães percorremos vários caminhos
da justiça ao apoio a mobilização popular, sempre mantendo uma posição de apoio
integral a luta das mães, apesar de tudo tinha a convicção que antes de ser
conselheiros tutelar somos cidadão, a
quem nós questionou, afirmamos nossa
luta não é contra a prefeita, não é contra as secretaria de educação do Estado
ou do Município, nossa luta é pelo direito das crianças envolvidas no processo,
estamos gratificados com a consciência do dever cumprido e nós orgulhamos pelo
nosso trabalho apesar das dificuldades de ser conselheiro tutelar, “de estar conselheiro
tutelar “essa vitoria é nossa de cada um que lutou junto, torceu, sofreu e
chorou é a vitoria das nossas crianças,
não podemos deixar de exaltar a ação altiva e responsável dos vereadores
Ferreira da comissão de educação da Câmara
e Fernando Cid do deficiente, agradecemos também aos veículo de comunicação que
passaram a divulgar matérias referentes ao assunto, ao Almeida e seu Blog
sempre com comentários sobre a política em nossa cidade, estamos todos muito
felizes, mas que isso estamos fortalecidos pela vitória.
O dia sequiante:( Fomos informados que apenas os alunos do fundamental ficariam por matérias de jornal)
IInforme do Dia: Vitória incompleta
Rio - A comemoração
dos estudantes do Instituto Estadual Rangel Pestana, em Nova Iguaçu, será
incompleta. A Secretaria Estadual de Educação informou que apenas as seis
turmas com alunos portadores de necessidades especiais continuarão no colégio.
Os outros serão transferidos para a rede municipal — movimento que os pais dos
estudantes tenta impedir.
Segundo eles, a
decisão contraria a promessa do governador Sérgio Cabral que, na terça-feira,
teria garantido a permanência de todas as crianças matriculadas na escola.
Promessa
Responsáveis por
alunos do Rangel Pestana, que há nove dias ocuparam a escola para protestar
contra a transferência, afirmaram que a promessa foi feita por Cabral durante o
lançamento do Programa Renda Melhor, na Vila Olímpica de Nova Iguaçu.
Mesma posição
A assessoria de
Cabral garantiu que a posição do governador é a mesma divulgada pela Secretaria
de Educação. O órgão informou que os alunos das turmas especiais ficarão no
Rangel Pestana a pedido da Prefeitura de Nova Iguaçu.
A
luta das mães do (IERP), vai além dos sentimentos mesquinhos direcionados por
uma política individualista presa a conceitos pessoais. A educação de uma
criança deve ser tratada de modo maior não somente calculada por gráficos
estatísticos, o resultado dela é imensurável dela surgem professores, médicos e
outros tantos, constroem também cidadãos politicamente corretos. - Esse deve
ser também um momento de reflexão para todos nós pessoas que de alguma maneira
temos como compromisso de responder dignamente.
A
que viemos nesta terra?
“Serei
“apenas mais um na multidão, ou reconheço-me como agente transformador mesmo
que me sinta às vezes como o pequeno” beija-flor,” ou como "A menina do
vestido do azul".
Hoje
estou conselheira tutelar, mas continuarei sendo sempre eu...
Esta segunda-feira foi um tanto pesada, apesar do trabalho e das
preocupações do dia a dia e tanto o que fazer, algo especial nós motiva a
continuar a luta pelas causas que mas difíceis que recebemos, desde dia 24 de
novembro quando eu mais duas conselheiras de plantão Cristina e Solange
recebemos a denuncia das mães de alunos Instituto de Educação Rangel
Pestana ( IERP) - segundo as mães seus filhos
seria literalmente despejados, como conselho tutelar
tínhamos um desafio e tanto pela frente, como bem nós disse alguém
" Essa é uma
luta de Davi contra um gigante" Pensei... Se Davi venceu o
gigante não custa tentar, afinal somos vário Davis, a luta esta sendo
dura nós e as mães não paramos um só momento sempre na busca de uma
solução para o problema vivemos varia situações adversas nesta
jornadas, mas sinto que estamos construindo uma nova historia que vai
ficar marcada em nossa cidade e servirá de exemplo para o futuro de nossos
filhos sou conselheira tutelar hoje, mas antes disso foi aluna e mãe do Rangel
Pestana, como diz o escritor Eduardo Galeano
-"Sejamos, pois,
alunos mais aplicados e aprendamos o que nos ensina a História. Assim,
vislumbraremos um novo mundo possível, gestado no ventre deste mundo de hoje.
Esse blog foi criado em junho de 2010 para que
eu pudesse expressar aqui minhas opiniões políticas, religiosas e profissionais, por
aqui tive a oportunidade de interagir com outros blogueiros com uma numerosa
quantidade de acesso, hoje não estou com muito tempo para escrever mas vou
tentar dedicar algum tempo para escrever sobre minha rotina como Conselheira
Tutelar tenho consciência que a ética profissional deve ser levada a serio a
lei 8.089/90 prevê a crianças ao adolescente o direito a preservação da sua imagem
e manutenção sigilosa de assuntos que dizem respeito a acontecimentos que os
envolvem como sujeito de direito, de acordo com (ECA) Nos conselheiros tutelar
lidamos com situações diversas todos os dias recebemos famílias em conflitos
que envolvem disputa de guarda, denuncias de abusos e maus tratos, conflitos
entre adolescentes nas ruas e nas escolas, negligência nas escolas por parte de
professores, negligência da família, vaga na creche vaga na escola, passe
estudante, falta de atendimento medico falta da medicação que o governo tem que
fornecer.
-
Às vezes me desespero!... Olho e não vejo solução penso qual será o meu papel diante de tanta
irresponsabilidade política e social de quem deveria a tempo cumprir seu papel, o conselho seria um órgão fiscalizador
e controlador das políticas publica de
acordo com artigo 136 inciso
I a VII, como desenvolver uma ação mas eficiente dentro desta estrutura (dita)
sistema de garantia de direitos da criança, além de todos dias termos que
administrar a falta de estrutura do próprio conselho,
> A religião não é apenas uma, são centenas.
> A espiritualidade é apenas uma.
> A religião é para os que dormem.
> A espiritualidade é para os que estão despertos.
>
> A religião é para aqueles que necessitam que alguém lhes diga o que
> fazer e querem ser guiados.
> A espiritualidade é para os que prestam atenção à sua Voz Interior.
> A religião tem um conjunto de regras dogmáticas.
> A espiritualidade te convida a raciocinar sobre tudo, a questionar tudo.
>
> A religião ameaça e amedronta.
> A espiritualidade lhe dá Paz Interior.
> A religião fala de pecado e de culpa.
> A espiritualidade lhe diz: "aprenda com o erro".
>
> A religião reprime tudo, te faz falso.
> A espiritualidade transcende tudo, te faz verdadeiro!
> A religião não é Deus.
> A espiritualidade é Tudo e, portanto é Deus.
>
> A religião inventa.
> A espiritualidade descobre.
> A religião não indaga nem questiona.
> A espiritualidade questiona tudo.
>
> A religião é humana, é uma organização com regras.
> A espiritualidade é Divina, sem regras.
> A religião é causa de divisões.
> A espiritualidade é causa de União.
>
> A religião lhe busca para que acredite.
> A espiritualidade você tem que buscá-la.
> A religião segue os preceitos de um livro sagrado.
> A espiritualidade busca o sagrado em todos os livros.
>
> A religião se alimenta do medo.
> A espiritualidade se alimenta na Confiança e na Fé.
> A religião faz viver no pensamento.
> A espiritualidade faz Viver na Consciência.
>
> A religião se ocupa com fazer.
> A espiritualidade se ocupa com Ser.
> A religião alimenta o ego.
> A espiritualidade nos faz Transcender.
>
> A religião nos faz renunciar ao mundo.
> A espiritualidade nos faz viver em Deus, não renunciar a Ele.
> A religião é adoração.
> A espiritualidade é Meditação.
>
> A religião sonha com a glória e com o paraíso.
> A espiritualidade nos faz viver a glória e o paraíso aqui e agora.
> A religião vive no passado e no futuro.
> A espiritualidade vive no presente.
>
> A religião enclausura nossa memória.
> A espiritualidade liberta nossa Consciência.
> A religião crê na vida eterna.
> A espiritualidade nos faz consciente da vida eterna.
>
> A religião promete para depois da morte.
> A espiritualidade é encontrar Deus em Nosso Interior durante a vida.
Os animais são divididos em racionais e irracionais. Os únicos que fazem parte dos animais racionais somos nós, seres humanos. E os irracionais são os demais. Mas que critério é usado para essa divisão? A capacidade de raciocinar, de amar, de trabalhar em equipe, entre outras. Mas o ser humano é realmente racional? Um animal racional não destrói sua casa, pois percebe que é seu lar, onde ele vive, e não há outro lugar capaz de abrigá-lo tão bem. Um animal racional conserva sua casa e tenta evitar as ações que a prejudiquem. Um animal racional não mata seus irmãos, pois todos são importantes, e todos têm o direito de viver livremente. Um animal racional não mata nem maltrata os “irracionais”, “inferiores”, para tirar proveito de sua carne, pele, a não ser que realmente precisem, ou por simples “esporte”. Um animal racional não põe o dinheiro e o sucesso acima de tudo e ignora o choro, a miséria e a tristeza dos outros. Um animal racional não quer aumentar a desigualdade entre eles, mas amenizá-la, para que todos tenham, ao menos, direito a uma vida razoável. Um animal irracional não recebe racionais, muitos que os maltratam, com o rabo abanando, comemorando como se fossem totalmente bons. Um animal irracional não tem olhos que significam mais do que mil palavras. Um animal irracional não tem a capacidade de dançar, amar sua família (e outros) intensamente, cooperar com outro, ou pronunciar palavras. Um animal irracional não se contenta apenas com carinho, água e comida, quando quer mais para se tornar superior. Um animal irracional não constrói um ninho resistente. Um animal irracional não prevê que terremotos ou maremotos estão por vir. Um animal irracional não trata bem os que antes o trataram, pois sua natural característica selvagem não o permite lembrar-se deles. Portanto, essa classificação não tem nenhuma importância, já que humanos muitas vezes são mais irracionais do que os outros animais. E já que os humanos se julgam superiores, quando, às vezes, são verdadeiros irracionais.
"O Velho Do Espelho" Por acaso, surpreendo-me no espelho: quem é esse Que me olha e é tão mais velho do que eu? Porém, seu rosto...é cada vez menos estranho... Meu Deus, Meu Deus...Parece Meu velho pai - que já morreu! Como pude ficarmos assim? Nosso olhar - duro - interroga: "O que fizeste de mim?!" Eu, Pai?! Tu é que me invadiste, Lentamente, ruga a ruga...Que importa? Eu sou, ainda, Aquele mesmo menino teimoso de sempre E os teus planos enfim lá se foram por terra. Mas sei que vi, um dia - a longa, a inútil guerra!- Vi sorrir, nesses cansados olhos, um orgulho triste...
"MARIO QUINTANA"
- OBSERVAÇÃO: MEU PAI TEM 73 ANOS ESTA VIVO É COMEMORA HOJE A VITÓRIA DE DILMA COMO UMA GRANDE CONQUISTA DO POVO BRASILEIRO.
Em tudo o que Dilma realizou, falou ou escreveu, jamais se encontrará uma única linha contrária aos princípios do Evangelho e da fé cristã. Conheço Dilma Rousseff desde criança. Éramos vizinhos na rua Major Lopes, em Belo Horizonte.
Ela e Thereza, minha irmã, foram amigas de adolescência.
Anos depois, nos encontramos no presídio Tiradentes, em São Paulo. Ex-aluna de colégio religioso, dirigido por freiras de Sion, Dilma, no cárcere, participava de orações e comentários do Evangelho.
Nada tinha de "marxista ateia".
Nossos torturadores, sim, praticavam o ateísmo militante ao profanar, com violência, os templos vivos de Deus: as vítimas levadas ao pau-de-arara, ao choque elétrico, ao afogamento e à morte.
Em 2003, deu-se meu terceiro encontro com Dilma, em Brasília, nos dois anos em que participei do governo Lula. De nossa amizade, posso assegurar que não passa de campanha difamatória -diria, terrorista- acusar Dilma Rousseff de "abortista" ou contrária aos princípios evangélicos.
Se um ou outro bispo critica Dilma, há que se lembrar que, por ser bispo, ninguém é dono da verdade.
Nem tem o direito de julgar o foro íntimo do próximo.
Dilma, como Lula, é pessoa de fé cristã, formada na Igreja Católica.
Na linha do que recomenda Jesus, ela e Lula não saem por aí propalando, como fariseus, suas convicções religiosas. Preferem comprovar, por suas atitudes, que "a árvore se conhece pelos frutos", como acentua o Evangelho.
É na coerência de suas ações, na ética de procedimentos políticos e na dedicação ao povo brasileiro que políticos como Dilma e Lula testemunham a fé que abraçam.
Sobre Lula, desde as greves do ABC, espalharam horrores: se eleito, tomaria as mansões do Morumbi, em São Paulo; expropriaria fazendas e sítios produtivos; implantaria o socialismo por decreto...
Passados quase oito anos, o que vemos? Um Brasil mais justo, com menos miséria e mais distribuição de renda, sem criminalizar movimentos sociais ou privatizar o patrimônio público, respeitado internacionalmente.
Até o segundo turno, nichos da oposição ao governo Lula haverão de ecoar boataria e mentiras. Mas não podem alterar a essência de uma pessoa. Em tudo o que Dilma realizou, falou ou escreveu, jamais se encontrará uma única linha contrária ao conteúdo da fé cristã e aos princípios do Evangelho.
Certa vez indagaram a Jesus quem haveria de se salvar. Ele não respondeu que seriam aqueles que vivem batendo no peito e proclamando o nome de Deus. Nem os que vão à missa ou ao culto todos os domingos. Nem quem se julga dono da doutrina cristã e se arvora em juiz de seus semelhantes.
A resposta de Jesus surpreendeu: "Eu tive fome e me destes de comer; tive sede e me destes de beber; estive enfermo e me visitastes; oprimido, e me libertastes..." (Mateus 25, 31-46). Jesus se colocou no lugar dos mais pobres e frisou que a salvação está ao alcance de quem, por amor, busca saciar a fome dos miseráveis, não se omite diante das opressões, procura assegurar a todos vida digna e feliz.
Isso o governo Lula tem feito, segundo a opinião de 77% da população brasileira, como demonstram as pesquisas. Com certeza, Dilma, se eleita presidente, prosseguirá na mesma direção.
*Frei Betto é frade dominicano, escritor e jornalista.Artigo publicado na seção Tendências/Debates do dia 10/10/2010, no jornal Folha de S.Paulo.
Veja mais # Líder das Assembleias de Deus desmente boatos sobre Dilma Quinta-feira, 7 de outubro de 2010 - 11h41min
FONTE de pesquisa CEBI (centro de estudos bíblicos)
São Leopoldo - RS - Brasil. CEP: 93121-970. Caixa Postal: 1051
CLODOVIL
Figura inegavelmente polêmica, por não ter papas na língua Mas tinha propostas de política séria e de coragem, apesar de suas contradições, revelou-se uma pessoa inteligente, com um senso crítico e grande capacidade de articulação política no congresso, durante seu mandato como deputado federal por São Paulo.
De acordo com a ONG Transparência Brasil o custo de cada deputado é de R$ 6,6 milhões por ano! Cada senador é de R$ 33,1 milhões por ano.
Se a emenda Clodovil passasse, a Câmara o Senado fariam uma economia de mais de R$ 3,1 BILHÕES DE REAIS. Isso dá mais ou menos R$ 17,00 por habitante desta nação, cansada e espoliada.
Dez dias após sua morte foram aprovados três projetos de sua autoria como forma de homenageá-lo
A obrigatoriedade das escolas divulgarem a lista de material escolar 45 dias antes da data final para a matrícula
A criação do Dia da Mãe Adotiva, uma homenagem à sua mãe adotiva Isabel Hernandes
A obrigatoriedade da menção dos nomes dos dubladores nos créditos das obras audiovisuais dos quais eles tenham participado
Com relação a proporcionalidade de deputados por habitantes dos estados. Aquele que tiver 15 milhões de habitantes teria 15 representantes. A câmara dos deputados seria hoje composta por cerca de 180 parlamentares, de preferência eleitos pelo sistema misto (distrital e proporcional), como é nos países onde a democracia impera pra valer.
Os senadores seriam apenas um por estado, e nada mais. Uma exceção poderia ser concedida aos ex-presidentes: seriam senadores representando a República aproveitando a experiência adquirida no exercício do mandato.
- Parece utopia, teríamos menos problemas com a corrupção na política, quanto dinheiro sobraria para investimento em políticas publicas, mas vale à pena sonhar afinal tivemos 279 deputados apoiando talvez se Clodovil não tivesse uma AVC e viesse a falecer o projeto teria ganhado projeção, a semente foi lançada vamos regá-la com carinho e dedicação.
VAMOS TORCER PARA QUE SEJA ELEITO ALGUÉM COM A MESMA AUDÁCIA E CORAGEM PARA PUXAR NOVAMENTE A EMENDA.
È fato essa lei tem atraído muita polemica, percebemos que cada vez mais os pais e educadores estão meio perdidos com relação a educação de suas crianças com o mundo globalizado é o política ainda tupiniquim de nosso Brasil, isso é onde os caciques que mandam pelo poder econômico ou do crime seja ele do colarinho branco ou organizado nas favelas.
- Penso que o verdadeiro foco esta sendo desviado, o direito cidadão. Essa discussão me deixa um tanto alarmada é preocupada e uma pergunta vem-me, que cidadãos estamos formando? Se os pais responsáveis tomassem ao pé da letra o que diz O ECA no art. 22 "Aos pais cabe o dever de sustento, guarda e educação dos filhos menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as determinações judiciais."
- Olha só os pais são os responsáveis integralmente pelos seus filhos, também no que diz respeito fazer cumprir a lei...
Como dar sustento aos filhos com um salário mínimo? Como guardar e educar?... Sem creche sem escola segura com educação de qualidade, onde pais possam deixar seus filhos tranquilamente e ir trabalhar.
Essa sim e a pior violência e o principio básico de todas outras a agressão o abandono e o fim de uma família.
Essa sim deve ser nossa grande preocupação... E também dos políticos que tem hoje mais de 900 emendas e projetos leis apresentados por diversos segmentos da sociedade para agregarem ao ECA.
- É TÃO SIMPLES RESOLVER O PROBLEMA!... CRIANÇAS É ADOLESCENTES PRECISAM DE ALIMENTAÇÃO, CARINHO RESPEITO, EDUCAÇÃO, SAÚDE E LAZER PARA CRESCER FORTE E SAUDÁVEL FÍSICA E MENTALMENTE... SOBRE O OLHAR DOS PAIS...
Veja o texto Original da lei que é um complemento do ECA (ANO 2003)
Projeto de lei nº 2654/2003 DA DEP. MARIA DO ROSÁRIO
QUE ACRESCENTA O TEXTO AO ECA LEI 8069 DE 13/07/1990
A vida do Helen Adams Keller a história de uma criança que aos dezoito meses de idade ficou cega e surda e de sua luta árdua e vitoriosa para se integrar na sociedade, tornando-se além de celebre escritora, filosofa e conferencista, uma personagem famosa pelo trabalho incessante que desenvolveu para o bem estar das pessoas portadoras de deficiências.
Helen Keller perdeu subitamente a visão e a audição devido a uma doença que foi diagnosticada naquela época, como febre cerebral, sondo provável que tenha sido escarlatina. Passou Os primeiros anos de sua infância sem orientação adequada que lhe permitisse desenvolver-se aprendendo sobre o mundo ao seu redor.
Alguns meses antes de Helen completar 7 anos de idade, Anne Sullivan, uma professora de vinte a um anos, foi morar em sua casa para ensiná-la. A chegada de Anne na case do Helen dou-se no dia 3 do março de 1687.
A professora Anne Sullivan havia estudado na Escola Perkins para Cegos (Perkins School for the Blind) pois, quando criança tinha sido cega, mas recuperou a visão através de nove operações. Sua indicação para ensinar Helen foi feita por Alexander Graham Bell, que havia sido procurado pelos pais de Helen. Desde essa época, professora e aluna, tornaram-se inseparáveis até a morte do Anne Sullivan em 1935.
Até a chegada da professora, Helen Keller ainda não falava e não compreendia o significado das coisas.
Anne Sullivan assumiu a tarefa de ensinar Helen e para isso necessitou de muita coragem a persistência. As alunas cegas da Escola Perkins fizeram-lhe uma boneca pare levar A Helen. o vestido dessa boneca to feito por Laura Bridgman, primeira cega-surda educada na Perkins. Anne Sullivan iniciou seu trabalho com Helen utilizando a boneca e tentando relacionar o objeto à palavra atreves da soletração da palavra “BONECA” pelo alfabeto manual. Helen logo aprendeu a repetir as letras corretamente, mas não sabia que as palavras significavam coisas. Aprendeu através desse método, um tanto incompreensível para ela, a soletrar, com o uso das mãos, varias palavras.
No dia 5 do abril de 1887 Helen e sua professora estavam no quintal da casa. perto de um poço, bombeando água. A professora Sullivan colocou a mão de Helen na água fria o sobre a outra mão soletrou a palavra “água” primeiro vagarosamente e depois rapidamente. De repente, os sinais atingiram a consciência de Helenagora com um significado. Ela aprendeu que “água” significava algo frio e fresco que escorria entre suas mãos. A seguir, tocou a terra e pediu o nome daquilo e, a anoitecer já havia relacionado trinta palavras a seus significados.
Este foi o começo da educação de Helen Keller. Numa sucessão rápida ela aprendeu os alfabetos braille e manual, facilitando assim, sua aprendizagem da escrita e leitura. Em 1890 ela surpreendeu a “Professora” (como chamava à Anne Sullivan) pedindo para aprender a falar. Helen Keller aprendeu a falar aos dez anos. “Eu tinha dez anos quando Annie *Annie é o tratamento familiar de Anne* me levou a primeira lição de linguagem falada em casa de Miss Sarah Fuller (Diretoria da Escola de Surdos Horace Mann). Os poucos sons que eu então produzia, eram ruídos inexpressivos, quase sempre roucos, pelo esforço que empregava para obtê-los. Pondo minha mão em seu rosto, para que eu sentisse a vibração de sua voz, Miss Fuller ia repetindo vagarosamente e muito claro, o som *ahm*, enquanto Miss Sullivan soletrava a palavra *ahm* na minha mão. Eu ia imitando come podia, conseguindo ao fim de algum tempo, articular o som a contento da mestra. Ao final de minha décima primeira lição, fiz uma surpresa para Annie, puxei-a pelo braço, coloquei a posição da língua e disse claramente: “EU NÃO SOU MAIS MUDA”.
Sob a orientação de Anne Sullivan, matriculou-se no Instituto Horace Mann para Surdos de Boston e depois na Escola Wright-Humason Oral de Nova Yorque onde, durante dois anos, recebeu lições de linguagem falada e de leitura pelos lábios.
Helen Keller além de aprender a ler, escrever e falar demonstrou, também, excepcional eficiência no estudo das disciplinas do currículo regular.
Quando pequena, Helen Keller costumava dizer: “Algum dia cursarei uma faculdade” e de fato cursou. E 1898 entrou na Escola Cambridge para Moças; em 1900, para a Universidade Radcliffe onde, em 1904, recebeu seu diploma de bacharel em filosofia. Durante seu período de estudante a professora Anne Sullivan foi sua orientadora constante transmitindo todas as aulas para Helen, através do alfabeto manual, encorajando-a e estimulando-a. todos os livros de consulta que não existiam em braille eram laboriosamente soletrados nas mãos de Helen. Além das aulas da Universidade, Anne soletrava aulas de francês, latim e alemão.
Escreveu inúmeros artigos para revistas e alem da “História de Minha Vida”, escreveu vários livros.
Seus livros foram transcritos em várias línguas. Em 1954, “A História de Minha Vida”, após cinqüenta anos de sua primeira publicação como livro, foi traduzido em cinqüenta línguas.
Helen Keller recebeu numerosos prêmios de grande distinção. Em junho de 1952 foi feita Cavaleiro da Legião de Honra da França.
Helen Keller faleceu em 19 de junho de 1968, em “Arcan Ridge”, sigumas semanas antes de completar 88 anos. Suas cinzas foram depositadas no lado das de Anne Sullivan Macy e Polly Thomson na Capela de São José, na Catedral de Washington. A cerimônia compareceram sua família e amigos, autoridades do governo, pessoas proeminentes de todos os setores e delegações da maioria das organizações para cegos e surdos.
No seu ultimo adeus, o Senador Lister Hill, do Alabama, expressou ss sentimentos de todo o mundo quando disse a respeito de Helen Keller:
-- “Ela viverá; ela foi um dos poucos nomes, imortais, que não nasceu para morrer. Seu espírito perdurara enquanto o homem puder ler e história puderem ser contadas sobre a mulher que mostrou ao mundo que não existem limitações para a coragem e a fé”.
Helen Keller foi por si mesma uma grande obra de educação, pois dedicou sua vida ao trabalho para o bem estar das pessoas cegas e surdo-cegas, influenciando na criação de legislação e serviços especializados.
Fontes de pesquisa internet
Helen Keller, um modelo de coragem e superação de limites para todos nós.
IMPORTANTE CONHECER, MESMO QUE A MAIORIA DAS PESSOAS POSSA USAR POR ACHAR BONITO...
Divulgue... DENUNCIE... SÍMBOLOS DE PEDOFILIA ATENÇÃO A ESTES SÍMBOLOS DE PEDOFILIA O FBI produziu um relatório em Janeiro sobre pedofilia. Nele estão colocados uma série de símbolos usados pelos pedófilos para se identificarem. Os símbolos são sempre compostos pela união de 2 semelhantes, um dentro do outro. A forma maior identifica o adulto, a menor a criança. A diferença de tamanho entre elas demonstra a preferência por crianças maiores ou menores.
Homens são triângulos, mulheres corações. Os símbolos são encontrados em sites, moedas, jóias (anéis, pingentes...) entre outros objectos.
Os triângulos representam homens que adoram meninos (o detalhe cruel é o triângulo mais fino, que representa homens que gostam de meninos bem pequenos); o coração são homens (ou mulheres) que gostam de meninas e a borboleta são aqueles que gostam de ambos. De acordo com a revista, são informações recolhidas pelo FBI durantes as investigações. A ideia dos triângulos e corações concêntricos é a da figura maior envolvendo a figura menor, numa genialidade pervertida de um conceito gráfico. Existe um requinte de crueldade, pois esses seres fazem questão de se exibir em código para outros, fazendo desses símbolos bijuterias, moedas, troféus, adesivo e o que mais se queira. Infelizmente, é o design gráfico ao serviço do mal. SE VIR EM ALGUM LADO,DENUNCIE!!!
AO ENCONTRAR UM SÍMBOLO DESTES, AVISE AS AUTORIDADES Reencaminhe. É importante divulgar !!!
PREPARAR PARA O FUTURO Segundo a teoria de Jean Piaget "A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe. - Isso nós faz refletir, e nós... Pessoas responsáveis por essa educação enquanto pais professores, representantes religiosos, todos responsáveis sim por essa educação, pois como condutores de ideias através de palavras de ensinamentos cientifico ou religiosos, responsáveis em construir o caráter cientifico e humano, hoje vivemos uma crise de valores que nos assusta, devemos avaliar sobre o quê temos feitos para que se apresente uma saída para essa falta de valores, onde o que prevalece é o poder... O poder adquirir um bem ou a troca em benefícios sempre, a doação e generosidade são palavras hoje que não temos em nosso linguajar, a afetividade entre as pessoas esta cada vez, mas distante, em um passado preso em nosso egocentrismo. – Penso. Que o homem é um ser dotado de tamanha inteligência, mas quanto mais ciência adquiriu ficou inerte e perdeu o rumo sempre na busca de algo maior pensa ser o absoluto detentor da inteligência, guardando para si o domínio das palavras como fonte de manipulação, e o saber como precioso tesouro guardado.
FORMAR NOVOS CIDADÃOS COMO SER CRITICO E PRODUTOR DE NOVAS IDEIAS É ETERNIZAR O NOSSO POTENCIAL HUMANO.
